Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Reconocer, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el problema "CONOCE LA SUMA Y RESTA" y generar preguntas que ayuden a guiar la investigación, como: ¿Qué es la suma? ¿Qué es la resta? ¿En qué situaciones podemos utilizar la suma y la resta? ¿Cuál es la relación entre ambas operaciones?


• Actividad de indagación: Proponer a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que impliquen agregar o quitar elementos, y pedirles que resuelvan los problemas utilizando la suma y la resta. Por ejemplo, "Tienes 5 caramelos y tu amigo te da 3 más. ¿Cuántos caramelos tienes ahora?". A medida que resuelven los problemas, ir registrando en el pizarrón las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Recordar las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos en la sesión anterior.


• Actividad de indagación: Proponer a los alumnos nuevos problemas que impliquen juntar, comparar y completar cantidades, y pedirles que utilicen la suma y la resta para resolverlos. Por ejemplo, "Tienes 6 lápices y tu amiga tiene 8. ¿Cuántos lápices tienen entre los dos?". Fomentar el uso de diferentes estrategias de cálculo y registrarlas en el pizarrón.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de las sesiones anteriores: Recordar las estrategias