Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Orientar a los alumnos en el autoconocimiento como valor y principio que permite una convivencia sana y de respeto en su entorno escolar.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de actitudes y valores 2) Presentación grupal

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación de la temática a trabajar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de grupos sociales, culturales e identidades juveniles.


• Reflexionar sobre la importancia de la diversidad en estos grupos y la influencia en la conformación de las identidades juveniles.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo la tarea de investigar y analizar un grupo social o cultural presente en la escuela o la comunidad.


• Los alumnos deben investigar sobre las características de dicho grupo, sus costumbres, valores, tradiciones, etc.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos utilizando un formato creativo (puede ser un cartel, una presentación en PowerPoint, una obra de teatro, etc.).


• Durante la presentación, se deben destacar las formas de ser, pensar y expresarse de cada grupo y cómo esto contribuye a la diversidad.

Fase de cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las presentaciones.


• Promover una di