Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo:
PDA: Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de bajo rendimiento en lectoescritura, matemáticas y falta de consolidación del conocimiento de las ciencias.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por medidas de tendencia central y de dispersión.


• Plantear el problema interdisciplinario mencionado anteriormente y su relación con la importancia de entender y utilizar estas medidas en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar cada medida de tendencia central y de dispersión: moda, media aritmética, mediana, rango y desviación media.


• Proporcionar a los alumnos datos numéricos y guiarlos en la realización de cálculos para obtener dichas medidas.


• Promover la reflexión y el análisis de los resultados obtenidos, buscando la interpretación de los mismos.

Cierre:

• Realizar una actividad de aplicación en la cual los alumnos deban utilizar las medidas de tendencia central y de dispersión para interpretar una situación problemática.


• Fomentar la discusión entre los alumnos sobre las decisiones que se pueden tomar a partir de la interpretación de la