Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la contaminación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos fotografías de personas de diferentes países y culturas, y pedirles que reflexionen sobre cómo la lengua puede influir en la identidad y el sentido de pertenencia de estas personas.


• Planteamiento del problema de la contaminación y cómo puede afectar a la diversidad lingüística.

Desarrollo:

• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una variante del español para investigar (por ejemplo: español de México, español de España, español de Argentina, etc.). Cada grupo deberá recopilar información sobre las características de la variante asignada.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá la información recopilada sobre la variante asignada.


• Reflexión: Los alumnos discutirán sobre cómo la variante del español puede reflejar la identidad y el sentido de pertenencia de las personas que la hablan.


• Tarea: Los alumnos deberán redactar un texto narrativo en el que describan cómo la lengua influye en su propia identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación de la tarea anterior: Algunos alumnos compartirán sus textos narrativos