Introducción al tema

Carmen Ronquillo
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza y describe con su propio lenguaje y en su lengua materna algunas características de forma en objetos cotidianos y las asocia con cuerpos geométricos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Conversación sobre los objetos cotidianos que los niños conocen y utilizan en su entorno.

  • Pregunta guía: "¿Qué formas pueden encontrar en los objetos que utilizamos a diario?"


Sesión 2: Observación de formas (15 minutos)



  • Presentación de diferentes objetos cotidianos con formas geométricas (cubo, esfera, cilindro, etc.).

  • Los niños observarán los objetos y los describirán utilizando su propio lenguaje.

  • Pregunta guía: "¿Cuáles son las características de forma que encuentras en cada objeto?"


Sesión 3: Reconocimiento de formas en el entorno (15 minutos)



  • Salida al patio o alrededores del colegio para observar el entorno.

  • Los niños buscarán objetos que tengan formas geométricas y los describirán utilizando su propio lenguaje.

  • Pregunta guía: "¿Qué formas puedes encontrar en el entorno que nos rodea?"


Sesión 4: Desplazamientos y recorridos (20 minutos)



  • Dentro del aula, se organizarán diferentes circuitos con objetos cotidianos.

  • Los niños realizarán desplazamientos y recorridos alrededor de los circuitos.

  • Durante el recorrido, deberán reconocer y describir las formas geométricas de los objetos.

  • Pregunta guía: "¿Qué formas encuentras en los objetos mientras te desplazas por el circuito?"


Sesión 5: Cierre y reflexión (10 minutos)



  • Conversación sobre lo aprendido durante las sesiones anteriores.

  • Los niños compartirán sus principales descubrimientos sobre las formas geométricas en los objetos cotidianos.

  • Pregunta guía: "¿Qué has aprendido sobre las formas geométricas en los objetos que utilizamos a diario?"


Instrumento de evaluación formativa 1: Observación directa



  • Duran