Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo: Analiza críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes ecosistemas y pedir a los alumnos que identifiquen la biodiversidad presente en cada uno.


• Introducción al concepto de sustentabilidad y su importancia para la biodiversidad.


• Discusión en parejas sobre los rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en la sociedad actual y su impacto en la biodiversidad.


• Plenaria para compartir las ideas principales y conclusiones.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de lectura y comprensión: Proporcionar a los alumnos un texto informativo sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Solicitar que subrayen las ideas principales y anoten dudas o preguntas que surjan.


• Discusión en grupos pequeños para compartir las ideas principales del texto y responder a las preguntas planteadas.


• Plenaria para compartir las respuestas y aclarar las dudas.

Sesión