Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo: Diferenciar convenciones de la escritura en español y en alguna(s) lengua(s) indígena(s).

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Se presentarán diferentes saludos en distintas lenguas indígenas y se le pedirá a los alumnos que intenten identificar a qué idioma pertenecen.


• Explicación sobre las convenciones de la escritura en español y en las lenguas indígenas.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una lista de saludos en español y otros en alguna lengua indígena que conozcan.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Los alumnos deberán leer en voz alta los saludos escritos en la sesión anterior.


• Explicación sobre los elementos y convenciones de la escritura en español y en las lenguas indígenas.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad de escritura en la que tendrán que escribir correctamente algunos saludos en español y en alguna lengua indígena.

Sesión 3:

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad de motivación: Se presentarán diferentes textos escritos en español y en alguna lengua indígena, y se le pedirá a los alumnos que identifiquen algunas convenciones de la escritura en cada uno.


• Explicación sobre las convenciones de la escritura presentes en los textos en