Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 1º - Español

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de texto descriptivo
   Criterios de evaluación: claridad, coherencia, vocabulario, estructura y correcta aplicación de conceptos aprendidos.

   
   



2. Lista de cotejo de participación en sesiones grupales
   Criterios de evaluación: participación activa, respeto a los demás, aportes pertinentes y colaboración en las actividades grupales.

   
   

Planeación de sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes lugares del mundo y preguntar a los estudiantes qué idioma se habla en cada uno y qué saben sobre esos lugares.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre la relación entre el lenguaje oral y la identidad personal y colectiva.


• Análisis de textos literarios o testimonios que evidencien cómo el lenguaje refleja la identidad de las personas y comunidades.


• Actividad en grupos: Pedir a los estudiantes que compartan anécdotas personales relacionadas con el lenguaje y cómo influyen en su sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las experiencias compartidas y cómo el lenguaje