Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Yaddys Flores
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 3º


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo: Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentación de imágenes y videos sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.

  • Actividad: Realización de un dibujo o collage que represente la naturaleza y lo que significa para cada alumno.

  • Discusión en grupo sobre las diferentes representaciones y cómo podemos cuidar la naturaleza en nuestro entorno.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Problema a resolver: Presentación del problema de la inundación en la comunidad y sus razones y consecuencias.

  • Actividad: Realización de un mapa de la comunidad donde se identifiquen las zonas afectadas por la inundación.

  • Discusión en grupo sobre las posibles soluciones para prevenir futuras inundaciones y cómo podemos colaborar como comunidad.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad: Realización de una lluvia de ideas sobre acciones que podemos llevar a cabo para cuidar y conservar la naturaleza en nuestra comunidad.

  • Organización en grupos para planificar una acción específica y creativa para resolver un problema socioambiental (contaminación, deforestación, cambio climático, deshielo o sobreexplotación de recursos naturales).

  • Preparación de materiales y recursos necesarios para la acción propuesta.


Sesión 4 (45 minutos):