Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Identificación y reconocimiento de las vocales en niños de primer año de preescolar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde aprenderán a comunicarse oralmente utilizando diferentes lenguajes. Motivar su interés y curiosidad sobre la importancia de expresarse y comunicarse.


• Actividad de sensibilización: Realizar una actividad lúdica donde los alumnos deberán expresar de diferentes formas (gestos, imágenes, sonidos, movimientos) sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


• Observación y registro: El docente observará y registrará las formas de comunicación utilizadas por cada alumno, tomando nota de los avances y dificultades.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de exploración: Presentar a los alumnos imágenes de objetos y situaciones cotidianas y pedirles que expresen sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes relacionados con cada imagen. Fomentar la participación y la comunicación oral utilizando diferentes lenguajes.


• Juego de las vocales: Introducir el reconocimiento de las vocales a través de juegos y canciones. Utilizar imágenes y gestos para apoyar la identificación de cada vocal.

Sesión 3 (45 minu