Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Nivel: Primaria 2º

Objetivo (PDA): Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de la escritura en el contexto familiar y cómo se utiliza en diferentes situaciones.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes formas de escritura que ocurren en el hogar.


• Actividad 2: Pedir a los alumnos que realicen una entrevista a un miembro de su familia para conocer más sobre las actividades de escritura que realizan juntos. Deben registrar con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.


• Cierre: Compartir en grupo las respuestas obtenidas en las entrevistas y reflexionar sobre la importancia de la escritura en la vida diaria.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Recordar las actividades de escritura que se realizan en el hogar y su importancia.


• Actividad 1: Pedir a los alumnos que elijan una de las actividades de escritura mencionadas en la sesión anterior y la representen mediante un dibujo.


• Actividad 2: Realizar una mesa redonda para compartir los dibujos y explicar el significado de cada actividad de escritura representada.


• Cierre: Reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre las actividades de escritura mencionadas por los alumnos y la importancia de la escritura en la comunic