Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad

Tema transversal: Vida saludable
Problemática: La comida chatarra es dañina en exceso

Objetivo (PDA): Distinguir, con ayuda de otras personas, situaciones en las que los saberes comunitarios son útiles y cuándo deben complementarse y/o contrastarse con otros conocimientos; cuidando su integridad y la de los demás.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y los saberes familiares y comunitarios relacionados con la alimentación.


• Observación y análisis de imágenes de diferentes tipos de alimentos, clasificándolos en saludables y no saludables.


• Conversación sobre los alimentos preferidos de cada alumno y por qué los eligen.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación en grupos pequeños sobre los saberes familiares y comunitarios relacionados con la alimentación saludable.


• Elaboración de una lista de alimentos saludables y no saludables.


• Realización de una lluvia de ideas sobre formas de promover una alimentación saludable en el hogar y la comunidad.

Sesión 3 (45 minutos):

• Conversación guiada sobre la importancia de una alimentación equilibrada y los problemas que puede causar el consumo excesivo de comida chatarra.


• Elaboración de un árbol de problemas relacionados con la comida chatarra.


• Creación de un mural colectivo donde se representen alternativas saludables a la comida chatarra.

Sesión 4 (45 minutos):

• Invitación a un nutricionista o experto comunitario en alimentación saludable para dar una charla a los alumnos.


• Realización de una entrevista a la persona invitada,