La revolución mexicana y sus causas y consecuencias.

Hector Carrasco
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase - La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia


Tema: La revolución mexicana y sus causas y consecuencias.


Objetivo: Analizar críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX, en particular el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, así como las reformas legales subsiguientes que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, como el reconocimiento del derecho al voto de las mujeres.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Igualdad de género y pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: La importancia de la democracia como forma de gobierno en México.

  • Planteamiento del problema: ¿Qué causas y consecuencias tuvo la revolución mexicana?

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la revolución mexicana.

  • Presentación de una breve introducción histórica sobre el porfiriato y las causas que llevaron a su fin.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Continuación de la presentación histórica, enfocándose en el inicio de la revolución mexicana y los diferentes grupos y líderes involucrados.

  • Actividad grupal: Formar equipos y asignar a cada uno un líder o grupo de la revolución para investigar y preparar una presentación sobre su participación y sus ideales.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Exposición de los equipos sobre los líderes o grupos asignados.

  • Análisis de las causas y consecuencias de la revolución mexicana, a través de preguntas y reflexiones en grupo.

  • Actividad individual: Realizar un mapa conceptual sob