Rectas y ángulos

Briseyda Dominguez raygadas

Ubicación curricular

Contenido Rectas y ángulos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las figuras básicas como rectas y ángulos y su notación.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase: Rectas y ángulos

Sesión 1: Introducción a rectas y ángulos (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje: Explorar las figuras básicas como rectas y ángulos y su notación

Secuencia didáctica:

Inicio (10 minutos)
- Presentar una imagen o ilustración que contenga rectas y ángulos.
- Promover una breve discusión en el grupo sobre qué observan en la imagen y qué creen que son las figuras representadas.

Desarrollo (25 minutos)
- Introducir la definición de recta y ángulo, utilizando ejemplos visuales y concretos.
- Explicar la notación utilizada para representar rectas y ángulos.
- Mostrar diferentes ejemplos de rectas y ángulos en el entorno cotidiano y en objetos de la vida real.

Cierre (10 minutos)
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y nombren las rectas y ángulos presentes en un conjunto de imágenes.
- Promover una reflexión grupal sobre la importancia de comprender y utilizar correctamente la notación de rectas y ángulos.

Sesión 2: Ángulos y sus medidas (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje: Reconocer los distintos ángulos y sus medidas.

Secuencia didáctica:

Inicio (10 minutos)
- Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre rectas y ángulos.
- Realizar preguntas a los alumnos sobre los diferentes tipos de ángulos que conocen.

Desarrollo (25 minutos)
- Introducir los diferentes tipos de ángulos (agudo, recto, obtuso, llano y completo) utilizando ejemplos visuales y prácticos.
- Explicar cómo medir los ángulos utilizando un transportador.
- Realizar ejercicios de medición de ángulos en el pizarrón o utilizando materiales manipulables.