Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase de Educación Física para alumnos de Secundaria 1º

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo: Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinar: Atender al problema de discriminación.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación del desempeño en las actividades motrices y recreativas, considerando la participación activa y la aplicación de los elementos de la condición física.


2. Cuestionario de autoevaluación sobre la percepción del bienestar individual y colectivo a través de la práctica de actividades físicas.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y breve introducción al tema de la clase.


• Presentación del objetivo y su importancia para el bienestar físico y mental.


• Reflexión sobre la importancia de la igualdad de género y la inclusión en la práctica de actividades físicas.

Desarrollo:

• Explicación y demostración de los elementos de la condición física: resistencia, fuerza, velocidad y flexibilidad.


• Realización de ejercicios prácticos para trabajar cada uno de los elementos.


• Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo, evitando la discriminación y promoviendo la inclusión.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación desarrolladas durante la sesión.


• Pregunta de síntesis: ¿Cómo crees que la práctica de actividades físicas puede contribuir al