Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Describir la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Reflexionar sobre la importancia y la participación para el cuidado del medio ambiente.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas.


• Explicar los conceptos de aire, agua, suelo y Sol, resaltando su importancia para los seres vivos.


• Realizar una actividad en la que los alumnos investiguen y presenten ejemplos de cómo cada factor físico o biológico beneficia a los seres vivos en sus alimentación y protección.

Sesión 2 (45 minutos):

• Retomar la actividad de la sesión anterior.


• Realizar una salida de campo al entorno cercano de la escuela para observar los distintos factores físicos y biológicos presentes.


• Los alumnos deberán registrar sus observaciones y anotar cómo cada factor beneficia a los seres vivos.


• En grupo, discutir las observaciones y llegar a conclusiones sobre la importancia de cada factor para la preservación de la vida.

Sesión 3 (45 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre la importancia y la participación para el cuidado del medio ambiente.


• Realizar una actividad artística en la que los alumnos creen un mural o una escultura que represente los factores físicos y biológicos y su relación con l