Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Eunice Valdez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la impronta que la participación popular o la ausencia de ésta le dio a la lucha por la independencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Reconocer la impronta que la participación popular o la ausencia de ésta le dio a la lucha por la independencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Atención al problema interdisciplinar: Los alumnos desconocen el papel de la sociedad durante la lucha de independencia.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Dado que la clase busca abordar el desconocimiento del papel de la sociedad durante la lucha de independencia, se iniciará la sesión con una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen sobre este tema. Se les pedirá que mencionen algunos movimientos independentistas y qué saben sobre la participación de la sociedad en ellos.

    • El docente realizará una breve exposición sobre la importancia de la participación popular durante la lucha de independencia y su influencia en los movimientos independentistas.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Los alumnos serán divididos en grupos de 4 o 5 integrantes.

    • Se les planteará el siguiente problema: "Imagina que eres un historiador/a encargado/a de investigar y escribir sobre el papel de la sociedad durante la lucha de independencia. ¿Cómo investigarías y presentarías esta información de manera clara y completa?".

    • Cada grupo deberá discutir y elaborar un plan de investigación, en el que se contemplen los distintos recursos y fuentes de información que utilizarían para obtener datos relevantes sobre el tema. También deberán decidir cómo presentarían sus hallazgos de mane