Estructura, propiedades y características de la materia.

Luis Sanchez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta, artefactos de uso común.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Estructura, propiedades y características de la materia.


Objetivo (PDA): Indagar sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta, artefactos de uso común.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: El rezago académico en lecto escritura y matemáticas.


Tiempo: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación del trabajo en clase y participación activa de los estudiantes. 2) Presentación individual o grupal sobre la investigación realizada.


Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema "Estructura, propiedades y características de la materia".

  2. Actividad motivadora: Proyectar imágenes de diferentes materiales y preguntar a los estudiantes si conocen sus propiedades y características.


Desarrollo:



  1. Explicación del problema interdisciplinar: El rezago académico en lecto escritura y matemáticas.

  2. Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.

  3. Asignar a cada grupo un material (papel, plástico, madera, metal, etc.) y pedirles que investiguen sobre sus propiedades y características.

  4. Proporcionar recursos como libros, internet, revistas, etc. para que los estudiantes realicen su investigación.

  5. Los estudiantes deben registrar la información encontrada en un cuaderno o dispositivo electrónico.


Cierre:



  1. Cada grupo presentará brevemente las propiedades y características del material asignado.

  2. Reflexión grupal sobre la importancia de conocer las propiedades y características de los materiales en la vida cotidiana.


Ses