Introducción al tema y exploración de conceptos básicos

José alfredo De
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la unidad: Suma y resta: operaciones inversas


Objetivo general: A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, sumar y restar números decimales y fracciones con diferentes denominadores.


PDA (Propósito de aprendizaje): Aplicar los conceptos de suma y resta de fracciones y números decimales en situaciones problemáticas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos básicos



  • Presentar a los alumnos el tema de la suma y resta, y explicar su relación como operaciones inversas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueden aplicar estas operaciones.

  • Realizar una actividad de exploración con números enteros, fracciones y decimales, en la que los alumnos identifiquen la relación entre la suma y la resta.

  • Reflexionar en grupo sobre los resultados obtenidos.


Sesión 2: Suma de fracciones con igual denominador



  • Recordar a los alumnos cómo se realiza la suma de fracciones con igual denominador.

  • Presentar una situación problemática en la que se deba sumar fracciones con igual denominador y resolverla en grupo.

  • Plantear a los alumnos diferentes situaciones problemáticas en las que deban aplicar la suma de fracciones con igual denominador.

  • Realizar una actividad de aplicación individual donde los alumnos resuelvan problemas de suma de fracciones con igual denominador.


Sesión 3: Suma de fracciones con denominadores diferentes



  • Explicar a los alumnos cómo se realiza la suma de fracciones con diferentes denominadores.

  • Presentar una situación problemática en la que se deba sumar fracciones con diferentes denominadores y resolverla en grup