Comprensión y producción de textos informativos
Alma Huitron- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Comprensión y producción de textos informativos
Objetivo (PDA): Escribe textos informativos en los que registra, de manera convencional, los datos de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender de manera interdisciplinar: escritura correcta, uso de guion largo, mayúsculas, acentos.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Título: Explorando el mundo de la información
Objetivo específico: Conocer y comprender qué es un texto informativo y su importancia.
Actividad:
- Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué es un texto informativo.
- Presentar ejemplos de textos informativos y pedir a los estudiantes que identifiquen sus características.
- Realizar una lectura compartida de un texto informativo y guiar una conversación sobre la información que se puede obtener de él.
- Discutir la importancia de citar las fuentes consultadas en un texto informativo.
Recursos: Textos informativos, pizarra, marcadores.
Sesión 2:
Título: Investigando sobre un tema de interés
Objetivo específico: Identificar fuentes confiables de información.
Actividad:
- Pedir a los estudiantes que elijan un tema de interés para investigar.
- Explicar cómo buscar información en diferentes fuentes (libros, internet, revistas, etc.).
- Guiar a los estudiantes en la búsqueda y selección de información confiable sobre su tema elegido.
- Enseñar a los estudiantes cómo registrar los datos de las fuentes consultadas de manera