Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

ROSA SOFIA Salazar
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas, las causas del movimiento de independencia, la injusticia social, las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


Objetivo: Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas, las causas del movimiento de independencia, la injusticia social, las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo específico: Comprender el contexto histórico y las causas del movimiento de independencia en México.



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentación del tema y su relevancia.

    • Actividad motivacional: proyección de imágenes relacionadas con la Independencia de México.



  2. Problema (10 minutos)



    • Planteamiento del problema: "¿Cuáles fueron las causas principales del movimiento de independencia en México?"

    • Discusión en grupos pequeños sobre posibles respuestas al problema.



  3. Investigación (15 minutos)



    • Los alumnos utilizarán computadoras o dispositivos móviles para buscar información en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas sobre las causas del movimiento de independencia.

    • Se proporcionarán enlaces a páginas web y se recomendarán libros relacionados con el tema.



  4. Puesta en común (10 minutos)



    • Los grupos compartirán las conclusiones de su investigación.

    • Se promoverá el debate y se fomentará el pensamiento crítico.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo específico: Analizar las injusticias sociales durante la Independencia y las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.



  1. Repaso (5 minutos)

    • Breve recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.