Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Valeria Ortega
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.


Objetivo de aprendizaje: Comprende cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Falta de respeto hacia el medio ambiente y entre la comunidad escolar.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)



  • Inicio de la sesión (5 minutos): Saludo y recordatorio de normas de convivencia.

  • Actividad introductoria (10 minutos): Proyección de imágenes de diferentes acciones que afectan al medio ambiente y la comunidad escolar. Los estudiantes comentarán en grupos pequeños qué acciones consideran respetuosas y cuáles no lo son.

  • Presentación del problema (10 minutos): Exposición del problema planteado en la clase, destacando la falta de respeto hacia la naturaleza y entre los miembros de la comunidad escolar.

  • Lluvia de ideas (10 minutos): Los estudiantes compartirán en una lluvia de ideas posibles causas y consecuencias de la falta de respeto hacia el medio ambiente y entre la comunidad escolar.

  • Cierre de la sesión (10 minutos): Reflexión final sobre la importancia de respetar y cuidar la naturaleza y promover una convivencia respetuosa en la comunidad escolar.


Sesión 2: Análisis de las acciones y consecuencias (45 minutos)



  • Inicio de la sesión (5 minutos): Saludo y recordatorio de la sesión anterior.

  • Actividad de análisis (15 minutos): Los estudiantes formarán grupos y se les proporcionará una lista de acciones relacionadas con la falta de res