Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Reconocimiento de características que hacen a una persona diferente y única

Objetivo (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Pensamiento divergente y toma de decisiones asertivas

Problemática a abordar: Elaborar un manual ilustrado que los guíe en la toma de decisiones asertivas y en el uso de su pensamiento divergente.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Identificación de características individuales (Artes y experiencias estéticas)

• Actividad inicial (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
  
  
  • Pregunta a los alumnos: ¿Qué creen que los hace diferentes a los demás?
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Distribución de hojas de papel y materiales artísticos.
  
  
  • Instrucciones: Los alumnos deben dibujarse a sí mismos y, alrededor del dibujo, escribir características que los hagan diferentes y únicos.
  
  
  • Tiempo para la realización del dibujo y la escritura.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Puesta en común de los dibujos y características identificadas.
  
  
  • Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer nuestras características individuales.
  
  
  
  

Sesión 2: Pensamiento divergente y toma de decisiones asertivas

• Actividad inicial (10 minutos):

  
  
  
  
  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.
  
  
  • Pregunta a los alumnos: ¿Qué creen que significa tomar decisiones asertivas?
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de situaciones problemáticas donde se requiere tomar