Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes la importancia de los textos instructivos y su función en la vida cotidiana.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes textos instructivos que conocen (recetas de cocina, manuales de juegos, instrucciones para armar un juguete, etc.).


• Lectura y análisis de instructivos: Entregar a los alumnos varios textos instructivos y pedirles que los lean en voz alta. Luego, en grupos, analizarán las características genéricas que identifiquen en los textos (organización de datos, uso de numerales, brevedad y secuencia de la información, precisión en las indicaciones).


• Reflexión: En gran grupo, promover una discusión sobre las características identificadas y cómo estas facilitan la comprensión de los textos instructivos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Recordar las características de los textos instructivos identificadas en la sesión anterior.


• Producción de un instructivo: En grupos, los estudiantes deberán seleccionar una actividad escolar o un juego y elaborar un instructivo para llevarla a cabo. Deberán seguir las características genéricas identificadas previamente.


• Presentación de los ins