La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Nelsi Lopez
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y lo expresa en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Objetivo: Comprender textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, y expresarlo en organizadores gráficos, infografías u otras formas de presentación escrita y oral.
Metodología: Proyecto comunitario
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema: "La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo".
- Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en México y en el mundo.
- Motivación a través de imágenes, videos o testimonios que muestren la importancia de la diversidad lingüística.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Explicación sobre las características de los textos narrativos y biográficos.
- Lectura de un texto narrativo en inglés sobre una experiencia personal de un hablante de una lengua indígena en México.
- Realización de una actividad de comprensión del texto a través de preguntas.
- Organización de los alumnos en equipos para investigar y recopilar información sobre otras lenguas indígenas de México y su importancia cultural.
Sesión 2:
- Socialización de la información recopilada por los equipos sobre las lenguas indígenas de México.
- Lectura de un texto biográfico en inglés sobre la vida de una persona que habla una lengua indígena en otro país.
- Actividad de comprensión del texto a través de la creación de un organizador gráfico o infografía con la información más relevante.
- Presentación de los organizadores gráficos o infografías ante el grupo.
Sesión 3:
- Lectura de un texto narrativ