Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Manuel Sánchez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.
Objetivo PDA: Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática: Falta del bienestar socio-emocional.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Reflexión sobre la importancia de estas herramientas en nuestra vida diaria.


Desarrollo:



  • Explicación y ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Realización de una actividad práctica donde los alumnos identifiquen ejemplos de herramientas y su función.

  • Trabajo en grupos para analizar la importancia de estas herramientas en la solución de problemas en diversos contextos.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de los grupos y reflexión sobre la importancia de estas herramientas.

  • Asignación de un proyecto de Aprendizaje servicio relacionado con el tema, donde los alumnos apliquen lo aprendido para resolver un problema de su comunidad.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación del tema de la sesión anterior.

  • Reflexión sobre la importancia del bienestar socio-emocional en nuestra vida diaria.


Desarrollo:



  • Explicación de la importancia de la inclusión y el pensamiento crítico en el uso de herramientas.

  • Actividad práctica donde los alumno