Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de la redacción de textos en orden lógico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se realizará una pequeña introducción sobre el género de la narración autobiográfica y se explicará que este tipo de textos suelen estar escritos en primera persona del singular.


• Actividad: Los alumnos leerán un cuento autobiográfico corto y se les pedirá que identifiquen en qué persona está narrado y las razones por las que creen que se utiliza esa persona.

Sesión 2:

• Actividad de lectura: Los alumnos leerán un fragmento de una autobiografía famosa y se les pedirá que identifiquen la persona en la que está narrado y analicen las posibles razones detrás de esa elección.


• Actividad de escritura: Los alumnos redactarán un pequeño párrafo narrando un suceso autobiográfico en primera persona del singular. Se les recordará la importancia de utilizar un orden lógico en su narración.

Sesión 3:

• Continuación de la actividad de escritura: Los alumnos compartirán sus párrafos autobiográficos con el resto de la clase y se les dará retroalimentación sobre el orden lógico de sus narraciones.


• Actividad de lectura: Los alumnos leerán fragmentos de diferentes autobiografías y analizarán cómo se organizan los sucesos en cada una de ellas.

Sesión 4:

• Actividad de escritura: Los alumnos redactarán una narración autobiográfica más extensa, utilizando un orden lógico