Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema interdisciplinar: Los alumnos no identifican seres vivos y no vivos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación del problema (no identificar seres vivos y no vivos) y motivación para su resolución.


• Actividad inicial: Observación de imágenes de diferentes seres vivos y no vivos y clasificación en dos grupos.


• Debate grupal: ¿Qué características tienen los seres vivos y los no vivos? ¿Por qué es importante conocerlos y diferenciarlos?


• Cierre de la sesión: Reflexión sobre la importancia de cuidar y preservar los seres vivos y no vivos.

Sesión 2:

• Actividad individual: Lectura de un cuento o historia relacionada con la interacción y conservación de la naturaleza.


• Debate grupal: ¿Qué enseñanzas nos deja la historia? ¿Cómo podemos cuidar y preservar los seres vivos y no vivos?


• Actividad práctica: Realización de dibujos o recortes de revistas representando seres vivos y no vivos, y creación de un mural.


• Cierre de la sesión: Presentación y explicación de los murales realizados.

Sesión 3:

• Actividad en grupos: Observación de diferentes objetos y materiales (rocas, plantas, juguetes, etc.) y clasificación en seres vivos y no vivos.


• Debate grupal: ¿Hubo alguna dificultad para clasificar algunos objetos? ¿Por qué?


• Actividad práctica: Salida al patio de la escuela o a un parque cercano para observar y