La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Objetivo: Indagar en fuentes primarias o secundarias sobre pueblos originarios que habitaron lo que hoy es el territorio nacional, antes de la primera invasión europea.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes objetos de uso cotidiano y preguntar a los alumnos si conocen su origen.


• Presentación del problema: Explicar a los alumnos que existe un problema, que es el desconocimiento del origen de nuestra nación.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en pequeños grupos sobre qué creen que sucedió en México antes de la llegada de los europeos.


• Organización de equipos de trabajo: Formar equipos de 4 o 5 alumnos para investigar sobre diferentes pueblos originarios y su influencia en la historia de México.

Sesión 2:

• Presentación de los equipos: Cada equipo presenta el pueblo originario que le fue asignado.


• Investigación en equipo: Los alumnos realizan una investigación en fuentes primarias y secundarias sobre el pueblo originario asignado, su forma de vida, sus aportes sociales, culturales, políticos y económicos.


• Registro de la información: Los alumnos registran la información obtenida en una ficha de investigación.

Sesión 3:

• Exposición de resultados: Cada equipo presenta los resultados de su investigación a