La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Objetivo (PDA): Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, proponer acciones para su cuidado.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de lamarck, Francesco Redi, generación espontánea, creacionismo y fijismo.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

SESIÓN 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la biodiversidad y su importancia.


• Plantear la problemática de lamarck, Francesco Redi y la generación espontánea.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos previos y creencias sobre la biodiversidad.

Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles uno de los problemas planteados.


• Indicar a los grupos que investiguen y analicen información sobre el problema asignado.


• Proveer materiales y recursos como libros, internet, videos, etc.


• Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus conclusiones y reflexiones sobre el problema asignado.


• Promover una discusión en la que los estudiantes puedan expresar sus opiniones y cuestionar las ideas planteadas.

SESIÓN 2:
Inicio:

• Realizar una actividad de recolección de datos sobre la biodiversidad local.


• Salir al entorno escolar o a un área cercana para identificar y registrar la diversidad de seres vivos presentes.


• Fomentar la observación y el análisis crítico de la biodiversidad en