Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la falta de valores entre los alumnos de la comunidad escolar que interfieren en las relaciones sanas y afectivas de la escuela.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de aprender sobre la suma y la resta, y cómo estas operaciones están presentes en su vida cotidiana.


• Actividad exploratoria: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilice la suma y la resta.


• Actividad de indagación: Plantear una situación problemática en la que los alumnos tengan que resolver sumas y restas para encontrar las respuestas. Por ejemplo, "Juan tenía 5 manzanas y se comió 3, ¿cuántas manzanas le quedan?".

Sesión 2:

• Recapitulación: Repasar lo aprendido en la sesión anterior a través de una breve actividad en la que los alumnos demuestren cómo realizar sumas y restas.


• Actividad de indagación: Presentar una serie de problemas en los que los alumnos tengan que resolver sumas y restas para encontrar la solución. Por ejemplo, "María tiene 7 chocolates y quiere repartirlos entre sus 3 amigos, ¿cuántos chocolates le tocarían a cada uno?".


• Reflexión: Promover una reflexión sobre la importancia de la suma y la resta en la resolución de problemas