Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Reconocimiento de las propiedades de los sólidos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de comprensión y aplicación de propiedades de los sólidos y 2) Presentación oral de un sólido y sus propiedades.

Sesión 1:
Inicio (15 minutos):

• Realizar una breve introducción sobre los sólidos y su importancia en la vida cotidiana.


• Hacer una lluvia de ideas sobre qué propiedades podrían tener los sólidos y solicitar a los alumnos que las anoten en sus cuadernos.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 3 o 4.


• Entregar a cada grupo una caja con diferentes objetos sólidos (cubo, pirámide, esfera, prisma, etc.).


• Pedir a los alumnos que observen los objetos y discutan qué propiedades podrían tener y cómo podrían identificarlas.

Cierre (5 minutos):

• Solicitar a cada grupo que comparta una propiedad que hayan identificado en su objeto sólido.


• Resumir las propiedades mencionadas por los grupos y escribirlas en el pizarrón.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Repasar las propiedades de los sólidos mencionadas en la sesión anterior.


• Preguntar a los alumnos qué creen que se necesita para identificar las propiedades de los sólidos.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducir el concepto de poliedros y sus propiedades.


• Entregar a cada grupo un conjunto de tarjetas con diferentes poliedros impresos.


• Pedir a los alumnos que clasifiquen los poliedros según sus propiedades y los peguen en un mural.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una expos