Comunicación y representación técnica

Claudia P Pérez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comunicación y representación técnica
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo PDA: Elaborar representaciones gráficas de ideas relacionadas con la operación, funcionamiento y diseño de producciones técnicas, con el fin de ampliar las posibilidades de comunicación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: Comunicación y representación técnica.

  • Exposición del problema a abordar: Identificar las diferencias entre el uso de plantillas y la creación y diseño con una presentación en blanco.

  • Reflexión y discusión del problema: ¿Qué diferencias encuentran entre utilizar plantillas y crear/diseñar desde cero? ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de cada opción?


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de ejemplos visuales de representaciones técnicas elaboradas con plantillas y presentaciones en blanco.

  • Explicación de los conceptos clave: plantillas y diseño desde cero.

  • Trabajo en grupos: los alumnos se dividirán en parejas y cada pareja recibirá una plantilla y una hoja en blanco. Deberán completar ambas representaciones gráficas basándose en ideas previas relacionadas con la operación, funcionamiento y diseño de producciones técnicas.

  • Asistencia y apoyo del maestro durante el trabajo en grupos, resolviendo dudas y brindando orientación.

  • Puesta en común de los resultados: cada pareja presentará sus representaciones gráficas y explicarán las diferencias encontradas durante el proceso.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Reflexión final: ¿Qué ventajas y desventajas encontraron al utilizar plantillas y al crear/diseñar desde cero? ¿Cuál creen que es la opción más adecuada en cada caso?

  • Retroa