Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Tema: Relaciones de proporcionalidad

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que se determinan valores faltantes de números naturales, utilizando diferentes estrategias como el cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de comprensión lectora y producción de textos escritos contextualizados usando reglas ortográficas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación de la situación problemática: Se les presenta a los alumnos una situación en la que deben determinar los valores faltantes en una proporción, explicándoles que existen diferentes estrategias para resolverla.

   
   



2. Indagación: Los alumnos, en grupos pequeños, deben investigar y explorar las diferentes estrategias para resolver la proporción planteada. Deben registrar sus hallazgos y conclusiones en una hoja de trabajo.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Reflexión y discusión: Los grupos de alumnos comparten sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase. Se fomenta la reflexión y la discusión sobre las diferentes estrategias utilizadas.

   
   



2. Actividad práctica: Se les proporciona a los alumnos una serie de ejercicios en los que deben resolver proporciones utilizando diferentes estrategias. Se les pide que justifiquen su respuesta explicando la estrategia utilizada.

   
   

Sesión 3 (45 minutos):

1. Aplicación de conocimientos: Los alumnos deben resolver situaciones problemáticas de la vida real en las que se utilicen proporciones. Se les pide que utilicen las diferentes estrategias aprendidas para resolverlas.

   
   



2. Producción de textos escritos: Los alumnos deben escri