Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Benja Agurre
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al problema ambiental (45 minutos)



  • Inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "cuidado de la naturaleza" y la importancia de preservar el medio ambiente.

  • Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos el problema ambiental específico de tirar basura y falta de agua en la comunidad. Mostrar imágenes o videos relacionados con el tema para generar conciencia sobre los efectos negativos de estos problemas en el medio ambiente.

  • Cierre (10 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre las imágenes o videos mostrados y cómo se sienten al respecto. Plantear la pregunta: ¿Qué podemos hacer para resolver estos problemas?


Sesión 2: Análisis del problema y búsqueda de soluciones (45 minutos)



  • Inicio (10 minutos): Recordar lo visto en la sesión anterior y repasar la problemática de la tirada de basura y falta de agua en la comunidad.

  • Desarrollo (30 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las causas de estos problemas y posibles soluciones. Cada grupo deberá buscar información en libros o internet y anotar las ideas principales.

  • Cierre (5 minutos): Realizar una puesta en común de las ideas encontradas por cada grupo y destacar las soluciones más relevantes.