Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema: Los números y el conteo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo: Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y el conteo.


• Conversación sobre la importancia de los números en nuestra vida cotidiana.


• Actividad: Juego de clasificación de objetos según su cantidad.


• Registro de la actividad en un gráfico con dibujos y números.


• Reflexión sobre las diferentes formas de representar las cantidades.

Sesión 2:

• Revisión del gráfico de la sesión anterior.


• Actividad: Juego de adivinanzas numéricas.


• Los alumnos deberán representar con dibujos o símbolos las adivinanzas y sus respuestas.


• Interpretación y discusión de las representaciones de sus compañeros.


• Reflexión sobre la importancia de la claridad en las representaciones numéricas.

Sesión 3:

• Repaso de las adivinanzas y sus respuestas.


• Actividad: Juego de conteo en el entorno.


• Los alumnos deberán buscar objetos en el entorno del aula y contarlos.


• Representación de las cantidades encontradas con dibujos y números.


• Comparación de las representaciones y discusión sobre las diferencias.

Sesión 4:

• Revisión de las representaciones de la sesión anterior.


• Actividad: Juego de sumas y restas con objetos.


• Los alumnos deberán realizar sumas y restas con objetos y representar los resultados.


• Interpretación y discusión de las representaciones de sus compañeros.


• Reflexión so