Origen histórico de algunos símbolos que identifican a México como país

Yahir Cortez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Origen histórico de algunos símbolos que identifican a México como país


Grado: 4º de Primaria


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico como enfoques


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica


Sesión 1:


Objetivo: Reconocer los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indagar sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.


Desarrollo:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Presentar el tema a través de una breve charla sobre la importancia de los símbolos nacionales y su relación con la identidad y pertenencia a un país.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos)



    • Formar grupos de trabajo y presentar el problema: ¿Cómo surgieron los símbolos nacionales de México? ¿Cuál es su significado y cómo han evolucionado a lo largo de la historia?



  3. Investigación (20 minutos)



    • Los estudiantes, en grupos, investigarán sobre los símbolos nacionales: himno, escudo y bandera.

    • Utilizarán fuentes confiables como libros, internet y recursos audiovisuales para recopilar información.



  4. Presentación y discusión (10 minutos)



    • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

    • Fomentar la participación y el intercambio de conocimientos entre los estudiantes.




Sesión 2:


Objetivo: Comprender cómo los símbolos nacionales ayudaron a construir una identidad nacional.


Desarrollo:



  1. Recapitulación (5 minutos)

    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los símbolos