Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de los valores e implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad, e identificar otros valores y formas de relación con la naturaleza, cuya prioridad sea la de cuidar su estabilidad y construir un mundo más seguro y humanista.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción y planteamiento del problema):

• Presentar el tema de la clase: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo.


• Motivar a los alumnos planteando el problema: ¿Cómo podemos preservar la biodiversidad frente a los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes?


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles acciones de consumo sustentable para preservar la biodiversidad.


• Realizar una lista de las acciones propuestas y discutir su viabilidad y eficacia.

Sesión 2 (Investigación y análisis):

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una acción de consumo sustentable propuesta en la sesión anterior.


• Cada grupo investigará sobre la acción asignada, buscando información sobre su impacto en la biodiversidad y su viabilidad en el contexto de la casa, escuela y comunidad.


• Los grupos presentarán sus investigaciones y se fomentará el debate y el análisis crítico de las acciones propuestas.

Sesión 3 (Reflexión y valores):

• Realizar una actividad de reflexión individual, en la cual los alumnos deberán escribir un texto