Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 1º

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Reconocimiento e identificación de las vocales en mis alumnos de primer año de preescolar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


• Conversación en grupo sobre la importancia de escuchar y respetar el turno de cada persona al hablar.


• Actividad lúdica: Juego de "Pasar la palabra", donde los alumnos deben esperar su turno para hablar y pasar una pelota mientras se comunican.

Sesión 2:

• Introducción al reconocimiento e identificación de las vocales.


• Lectura en voz alta de un cuento que contenga palabras con vocales destacadas.


• Actividad práctica: Dictado de palabras con vocales, donde los alumnos deben identificar y escribir las vocales correspondientes.

Sesión 3:

• Continuación del reconocimiento e identificación de las vocales.


• Juego interactivo: "Encuentra la vocal", donde los alumnos deben buscar y señalar las vocales en diferentes imágenes.


• Actividad práctica: Elaboración de fichas con imágenes y nombres de objetos que contengan las vocales trabajadas.

Sesión 4:

• Relación del tema de comunicación oral con la identificación de las vocales.


• Conversación en grupo sobre cómo las vocales nos ayudan a comunicarnos mejor.


• Actividad práctica: Creación de un mural comunitario