Introducción al tema

Blanca Aguilar
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria" en alumnos de Preescolar 1º, utilizando la metodología de Proyecto comunitario y atendiendo al problema de la falta de fluidez en la expresión y la falta de espera de turno para participar.


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Reconocer la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes para interactuar en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio: Canciones y juegos que fomenten la comunicación y la participación grupal.

  2. Conversación: Dialogar sobre la importancia de comunicarnos y cómo nos sentimos cuando no podemos expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  3. Actividad lúdica: Realizar una actividad en la que los alumnos expresen libremente sus necesidades y emociones a través de gestos, sonidos, movimientos corporales y palabras.

  4. Reflexión: Comentar sobre cómo se sintieron al expresar sus necesidades y emociones.


Sesión 2: Comunicación a través de imágenes y señas
Objetivo: Descubrir cómo podemos comunicarnos utilizando imágenes y señas para expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Actividades:



  1. Repaso: Recordar la importancia de la comunicación y cómo nos sentimos cuando podemos expresarnos.

  2. Actividad de observación: Mostrar imágenes de diferentes situaciones y preguntar a los alumnos qué necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes pueden identificar en ellas.

  3. Juego de mímica: Los alumnos se dividirán en parejas y deberán comunicarse utilizando únicamente gestos y señas para expres