Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

Pedro Rosas
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Química - 3º de Secundaria


Tema: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.


Objetivo (PDA): Analizar la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.


Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de opción múltiple sobre la concentración de sustancias en productos de uso cotidiano.

  2. Una actividad práctica donde los alumnos deben calcular la concentración de sustancias en una mezcla específica.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: "Importancia de la concentración de sustancias en productos de uso cotidiano".

  2. Planteamiento del problema: "Cuánto tiene cada cosa hablando químicamente".

  3. Actividad de motivación: Mostrar diferentes productos de higiene personal, alimentos y limpieza, y preguntar a los estudiantes si saben cómo se determina la concentración de sustancias en ellos.


Desarrollo:



  1. Introducción al concepto de concentración de sustancias y sus unidades de medida (porcentaje en masa y porcentaje en volumen).

  2. Lectura de textos y/o visualización de videos relacionados con la determinación de la concentración de sustancias en productos de uso cotidiano.

  3. Realización de preguntas y respuestas para fomentar la participación de los alumnos y afianzar los conceptos aprendidos.

  4. D