Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.

Itzel Katy Ruiz
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los cambios de estado físico de los materiales, a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.


Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán identificar las propiedades de los materiales a través de la observación y la manipulación.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos diferentes materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros) y preguntarles qué características tienen en común y en qué se diferencian.

    • Plantear la pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos conocer las propiedades de los materiales?



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Explicación del concepto de masa y longitud: Realizar una breve explicación sobre estas propiedades de los materiales.

    • Actividad experimental: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes materiales para que los manipulen y observen. Pueden medir la masa y longitud de cada material utilizando balanzas y reglas.

    • Registro de observaciones: Pedir a los alumnos que registren en sus cuadernos las observaciones realizadas y las propiedades de cada material.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión: Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la sesión y cómo pueden aplicar estos conocimientos en su vida diaria.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre otros materiales y sus propiedades de masa y longitud.




Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán comprender la relación entre los estados físicos de los materiales y la temperatura.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Recapitulación: Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la sesión anterior sobre l