Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Español
Curso: Secundaria 3º
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

PDA: Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivos específicos:

• Identificar los géneros periodísticos y sus características.


• Comprender la importancia de los sucesos significativos en la comunidad.


• Analizar y seleccionar sucesos significativos para comunicar.


• Utilizar los recursos de los géneros periodísticos de interpretación.


• Preservar la memoria colectiva a través de la comunicación de sucesos significativos.

Recursos:

• Pizarrón o pantalla para proyecciones.


• Papel y lápiz para realizar actividades escritas.


• Recortes de periódicos o revistas para ejemplos prácticos.


• Acceso a internet para búsqueda de información.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre tipos de textos periodísticos que conocen.


• Presentar una definición de géneros periodísticos.


• Mostrar ejemplos de periódicos y diferentes tipos de noticias.


• Plantear el problema a los alumnos: Los alumnos como comunicadores de sucesos significativos.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos y sus características: noticia, reportaje, crónica, entrevista, artículo de opinión.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos identifiquen los elementos de cada género en diferentes ejemplos.


• Fomentar la participación y discusión de los alumnos so