Alimentación saludable - Características de la dieta correcta y costumbres de la comunidad

Bernabe Resendiz
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las características de la dieta correcta: variada, completa, equilibrada, inocua, suficiente, y las contrasta con sus hábitos de alimentación para tomar decisiones en beneficio de su salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Alimentación saludable - Características de la dieta correcta y costumbres de la comunidad


Objetivo de aprendizaje (PDA): Explicar las características de la dieta correcta: variada, completa, equilibrada, inocua, suficiente, y contrastarlas con los hábitos de alimentación para tomar decisiones en beneficio de la salud.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentación del tema: Alimentación saludable y su importancia para la salud.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes alimentos y preguntar a los alumnos si son saludables o no.

  • Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué saben sobre una alimentación saludable y anotar sus respuestas en el pizarrón.

  • Presentación de la pregunta de indagación: ¿Cómo puedo mejorar mi alimentación y la de mi comunidad?

  • Formación de equipos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes para trabajar de manera colaborativa.


Sesión 2 (Características de la dieta correcta):



  • Investigación en grupos: Cada equipo investigará sobre una de las características de una dieta correcta (variada, completa, equilibrada, inocua, suficiente) y recopilará información relevante.

  • Elaboración de pósters: Cada equipo creará un póster explicando la característica asignada, incluyendo ejemplos de alimentos que la cumplen.

  • Presentación de los pósters: Cada equipo compartirá su póster con el resto de la clase y explicará la importancia de la característica asignada.


Sesión 3 (Costumbres de la comunidad y riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados):



  • Investigación en grupos: Cada equipo investigará sobr