El desarrollo cerebral como base importante para la adquisición de habilidades.

Maria Fernanda Quispe
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El desarrollo cerebral como base importante para la adquisición de habilidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en ambientes alegres que evitan el estrés tóxico, para su desarrollo óptimo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El desarrollo cerebral como base importante para la adquisición de habilidades.


Objetivo (PDA): Participar en ambientes alegres que evitan el estrés tóxico, para su desarrollo óptimo.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (5 minutos)



  • Saludo y calentamiento alegre para crear un ambiente de alegría y felicidad.

  • Preguntar a los alumnos cómo se sienten cuando están en un ambiente alegre y feliz.



  1. Explicación del tema (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el concepto de desarrollo cerebral y cómo este es importante para adquirir habilidades.

  • Explicarles que el estrés tóxico puede afectar su desarrollo y qué es.



  1. Actividad principal (20 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo materiales reciclados como cartón, plástico, papel, etc.

  • Pedirles que diseñen y creen juegos tranquilos utilizando los materiales reciclados.

  • Los juegos deben tener como objetivo principal crear un ambiente alegre y evitar el estrés tóxico.



  1. Reflexión (10 minutos)



  • Preguntar a los grupos cómo se sintieron al trabajar en la creación de los juegos.

  • Reflexionar sobre la importancia de tener ambientes alegres y libres de estrés tóxico para su desarrollo óptimo.


Sesión 2 (45 minutos)



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)



  • Recordar a los alumnos el tema de la clase anterior y la importancia de los ambientes alegres y libres de estrés tóxico.



  1. Actividad principal (30 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos.

  • Cada grupo deberá presentar su juego creado en la sesión anterior.

  • Los demás grupos deberán participar y disfrutar de los juegos tranquilos