Textos de divulgación científica

isey guerrero
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Textos de divulgación científica


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Analizar las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Los alumnos desconocen qué es un texto científico, sus características y su finalidad.


Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por texto científico.

  • Presentar y explicar la definición de texto de divulgación científica.

  • Mostrar ejemplos de textos científicos y analizar sus características.


Desarrollo:



  • Realizar una lectura guiada de un texto de divulgación científica.

  • Identificar las características del texto, como la objetividad, el uso del lenguaje técnico y la estructura.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de los textos de divulgación científica y cuál es su finalidad.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión, donde los alumnos deberán investigar sobre un tema de interés personal o colectivo.


Sesión 2:


Inicio:



  • Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos.

  • Identificar posibles temas de interés común para desarrollar textos de divulgación científica.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un tema de interés común.

  • Investigar y recopilar información sobre el tema asignado.

  • Analizar la información obtenida y seleccionar lo más relevante.


Cierre:



  • Cada grupo deberá presentar una propuesta