La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

RICARDO OROZCO
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria, para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.


Tema: La convivencia escolar, familiar y comunitaria libre de discriminación y racismo.


Objetivo: Comprender la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria, para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.

  2. Realizar una breve introducción sobre el concepto de cultura de paz y su importancia en la convivencia.

  3. Realizar un breve análisis de la situación problemática planteada: los alumnos no conviven sanamente con compañeros de otras comunidades.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una situación problemática relacionada con la convivencia con compañeros de otras comunidades.

  2. Cada grupo deberá analizar la situación y discutir posibles soluciones que fomenten la convivencia pacífica y el respeto a la diversidad.

  3. Los grupos deberán presentar sus soluciones al resto de la clase y debatir sobre las diferentes propuestas.

  4. El profesor guiará la discusión, resaltando la importancia de la cultura de paz y la creación de ambientes libres de discriminación y racismo.


Cierre (10 minutos):



  1. Realizar una reflexión conjunta sobre las soluciones propuestas por los grupos y cómo pueden ser aplicadas en la vida cotidiana.

  2. Plantear preguntas para que los alumnos reflexionen