Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase - Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Reconocer, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar al grupo una situación problemática: "En el parque hay 5 pájaros y llegan otros 3. ¿Cuántos pájaros hay ahora en total?"
   
   
   • Invitar a los alumnos a pensar en cómo podrían resolver el problema y compartir sus ideas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo tarjetas con diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la suma y resta.
   
   
   • Los alumnos deberán resolver las situaciones en sus grupos, utilizando material concreto (como fichas o bloques) para representar las cantidades involucradas.
   
   
   • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros de cada grupo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Invitar a algunos grupos a compartir sus soluciones y estrategias utilizadas.
   
   
   • Reflexionar en conjunto sobre las ideas principales trabajadas en la sesión y reforzar la relación entre la suma y la adición de cantidades, y la resta como la pérdida de elementos en una colección.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Desarrollar el proceso de lectoescritura y la resolución de situaciones que impliquen agregar o quitar.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   
   
   • Mostrar a los alumnos una serie de imágenes relacionadas con situaciones de suma y resta.
   
   
   • Invitarles a observar las imágenes y describir qué est