Suma y resta: operaciones inversas

Ana Ortega
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Suma y resta: operaciones inversas


Grado: 3º de primaria


Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Rezago en lectura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del problema interdisciplinar: rezago en lectura.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de la lectura y cómo puede impactar en la resolución de problemas matemáticos.

  • Introducción del tema de suma y resta como operaciones inversas.

  • Explicación del algoritmo convencional para realizar sumas y restas con números naturales de hasta tres cifras.

  • Resolución de ejercicios prácticos en el aula utilizando el algoritmo convencional.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recordatorio del tema de suma y resta como operaciones inversas.

  • Presentación de situaciones problemáticas vinculadas al contexto de los alumnos que requieren el uso de sumas de números naturales de hasta tres cifras.

  • Trabajo en parejas para resolver las situaciones problemáticas utilizando el algoritmo convencional.

  • Puesta en común de las soluciones encontradas y discusión en grupo sobre los resultados.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Reflexión sobre las estrategias utilizadas para resolver las situaciones problemáticas.

  • Presentación de nuevos ejercicios prácticos que requieren el uso de sumas de números naturales de hasta tres cifras.

  • Trabajo individual para resolver los ejercicios utilizando el algoritmo convencional.

  • Evaluación formativa: Observación de la resolución de los ejercicios por parte del docente.


Sesión 4 (45 minutos):