Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de crear propuestas artísticas por parte de los alumnos de diferentes estilos artísticos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas de diferentes culturas y preguntar a los alumnos sobre su opinión y relación con dichas manifestaciones.


• Planteamiento del problema: Crear propuestas artísticas por parte de los alumnos de diferentes estilos artísticos.

Desarrollo:

• Lectura de textos relacionados con el tema de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Actividad de reflexión y análisis: Los alumnos deberán escribir un ensayo corto donde expresen su opinión y reflexión sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad personal y colectiva.


• Debate y discusión en grupo sobre las reflexiones de los alumnos.

Cierre:

• Presentación de los ensayos por parte de los alumnos que deseen compartirlos.


• Reflexión en grupo: ¿Cómo podemos utilizar diferentes estilos artísticos para fortalecer nuestras identidades personales y colectivas?


• Asi